Предложения с деепричастиями и деепричастными оборотами упражнения. Причастный и деепричастный оборот: упражнения, правила, знаки препинания

1. Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящей из артистов Мурманского драмтеатра. 2. Специалисты отметили несомненные достижения в этом прежде отстающем виде спорта. 3. Средства, отправляющиеся из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием. 4. Так мы и вернулись, ничего не купивши. 5. Тишину нарушали временами сорвавшиеся с высоты сосен комья снега. 6. В соревнованиях по шахматам молодой спортсмен, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу. 7. Отдельные виды продукции фабрики, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время не имеют спроса.

Упражнение 2.

Укажите ошибки в образовании причастий и употреблении причастных оборотов. Исправьте эти ошибки. В случае необходимости заменяйте причастные обороты придаточными определительными предложениями.

1. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. 2. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах нашей медицинской науки. 3. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. 4. В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом. 5. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию. 6. В руках у режиссера кадры из кинокартины, снимающейся на «Мосфильме». 7. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо под готовить теоретически. 8. Абитуриенты, попытающиеся пользоваться мобильными телефонами, будут лишены возможности писать сочинение. 9. В классе есть ученики, охотно занимавшиеся бы английским, если бы такие занятия были организованы. 10. Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной.

Упражнение 3.

Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение.

Образец . Левинсон постоял немного и зашагал еще быстрее (вслушиваясь в темноту; улыбнувшись про себя).- Левинсон постоял немного, вслушиваясь в темноту, и, улыбнувшись про себя, зашагал еще быстрее (А. Фадеев ).

1. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания сестре). 2. Сквозь стекло окон в комнату пробивались лунные лучи (освещая ее неярким светом). 3. Группа геологов поднялась по склону горы и спустилась с противоположной стороны (по пути изучая различные горные породы; достигнув перевала). 4. Женщина вошла в комнату с маленьким ребенком и стала его раздевать (держа его за руку; посадив на стул). 5. Через несколько минут всадники мчались уже по дороге (быстро вскочив на лошадей; поднимая густую серую пыль). 6. Вечером и утром юноша думал все об одном и том же (ложась в постель; вставая на рассвете). 7. Охотник задержался немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру (всматриваясь в темноту леса; заметив что-то интересное). 8. Старик остановился и оглянулся (пройдя несколько шагов; словно дожидаясь кого-то). 9. За деревней тянулся дремучий лес, где столетние сосны плотно прижимались друг к другу (окружая ее полукольцом; напоминая собой сказочных великанов). 10. Мой собеседник зажег свечу и продолжал свой рассказ (достав из кармана спички; отпив немного воды из кружки).

Упражнение 4.

Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении деепричастных оборотов. Исправляя эти ошибки, можете заменять деепричастные обороты придаточными предложениями времени.

1. Этот талантливый литератор, пиша фельетон, строил фразу с теми же милыми интонациями, с которыми разговаривал в жизни. 2. Узнав о смерти поэта, Варвара Александровна так и не смогла оправиться от удара, хотя и прожила еще 10 лет, умерев в возрасте тридцати шести лет. 3. Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли. 4. Они очень внимательно читают инструкции, беря на заметку все новое, интересное. 5. Собравшись на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни. 6. В чемпионате мира по шахматам Каспаров, встречаясь с Карповым, одержал блестящую победу. 7. Мы заняли второе место в районных соревнованиях, побеждая спортсменов из школы-интерната. 8. Вчера, обедая с писателем, он мне сказал... 9. Заглянув на урок, директору представилась интересная картина. 10. Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.

Тест по теме "Употребление причастий и деепричастий"

1. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИНТРИГУЮЩИХ из предложения.

Одна из самых интригующих тайн Вселенной - то, как зарождались в галактиках звезды, возможно, разрешена.

А) действительное причастие

Б) страдательное причастие

В)отглагольное прилагательное

Г) деепричастие совершенного вида

2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАЯСЬ из предложения:

Найденный диск, вращаясь вокруг молодого пульсара, который располагается в 100 тыс. световых лет от Земли, сияет матовым светом.

А) деепричастие

Б) наречие

В) краткое причастие

Г) страдательное причастие

3. Укажите верную морфологическую характеристику слова СОСРЕДОТОЧЕН из предложения:

Есть у Земли и электрическое поле, положительный заряд которого сосредоточен в нижних слоях атмосферы, а отрицательный - в верхней части земной коры.

А) краткое прилагательное

Б) страдательное причастие

В) наречие

Г) деепричастие

4.

А) В гостиную входили из коридора, который заканчивался входом в кухню.

Б) Егорушка, задыхаясь от зноя, который особенно чувствовался теперь после еды, побежал к осоке и отсюда оглядел местность.

В) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.

Г) Когда Никита один возвращался домой, высоко в небе стояла луна, которая освещала поля бледным синим светом.

5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

А) Событие, о котором пойдет речь, стало уже легендой.

Б) Три тополя, которые росли на краю поля, превратились в огромных великанов.

В) Он заметил в банках с водой на окнах букеты белых и нежных нарциссов, которые склонялись на своих ярко-зеленых тучных и длинных стеблях с сильным ароматным запахом.

Г) Иностранец окинул взглядом высокие дома, которые квадратом окаймляли пруд.

6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

А) С искренним восхищением разглядывали мы бухту Тихую, которая походила на зеркальное блюдо.

Б) Степка хотел найти настоящего друга, который не бросил бы его в любой беде.

В) Вижу птиц чернеющие стаи, которые летят в далекие края.

Г) На берегу, который выплыл из тумана, мы увидели маленькую фигурку.

7. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

А) В мусоре, который выбросили из комнаты, попалось несколько медных монет, сильно позеленевших.

Б) Артисты, которые не были заняты в этот вечер, собрались в доме юбиляра и устроили настоящий праздник.

В) Почему я вижу звезды, которые так ярко светятся на черно-синем болгарском небе?

Г) Однажды я прочитал статью, в которой описывалась история редкой марки.

8.

Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин,

А) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными.

Б) это способствовало распространению и развитию науки.

В) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.

Г) нужны дополнительные финансовые средства

9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ,

Б) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст.

В) часто проблема формулируется неточно, неправильно.

Г) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется.

10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Читая о страданиях Бруно и Галилея,

А) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира.

В) учение о бесконечности Вселенной никогда не будет забыто.

Г) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни.

11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге,

Б) дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня.

В) географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края.

Г) уже стемнело.

12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно черное небо,

А) возникает желание уберечь её от любых бед.

Б) космонавту не было равных.

В) космонавта охватило радостное возбуждение.

Г) космонавт зачарованно замер.

Самостоятельная работа. Вариант № 1

А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении).

Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы.

В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!)

Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты.

Д) Расставьте знаки препинания.

Сварливый голенастый петух прозва(н,нн)ый Горлачом пристально посмотрел на Фунтика одним глазом склонив голову набок.

Раз…ярё(н,нн)ый донельзя петух топая мозолистыми лапами и хлопая крыльями стремительно помчался на Фунтика...

Пр…ехав однажды на станцию поздно вечером я велел поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель.

Над домами и дворами радуясь приходу весны выписывали в небе головокружительные виражи грачи (не)смолкавшие ни на одну минуту.

Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ…….ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу.

А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении).

Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы.

В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!)

Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты.

Д) Расставьте знаки препинания.

Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ…….ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу.

Самостоятельная работа. Вариант № 2

А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении).

Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы.

В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!)

Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты.

Д) Расставьте знаки препинания.

Языки пламени костра колебл…мые ветром поднялись в небо оз…рив багряным блеском виноградники.

Среди зар…слей камыша рогами расставив страшные клешни проворно пробирался к большой воде старый краб.

Я сидел на маленьком островке окружё(н,нн)ом со всех сторон тёмной водой и затаив дыхание внимательно наблюдал.

Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ…….ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу.

Ветер (не)утихающий ни на минуту с бешеной скоростью несётся над морем ломая гребни волн и раскидывая во все стороны солёную пену.

А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении).

Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы.

В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!)

Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты.

Д) Расставьте знаки препинания.

Самостоятельная работа. Вариант № 3

А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении).

Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы.

В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!)

Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты.

Д) Расставьте знаки препинания.

Ра(з,с)пряжё(н,нн)ые на ночь лошади опустив головы погрузились в чуткую дремоту.

Вдруг один из охотников чутко пр…слушивавшийся к подозрительному ш…роху встал и заслонив рукой свет костра посмотрел направо.

Печорин закута(н,нн)ый в шинель старался пробраться к дверям надвинув на глаза офицерскую фуражку.

Однажды в лесу я провалился в глубокую яму распоров себе острой корягой бок и повредив кожу на затылке.

Гуляя с псом во дворе дома Николай Иванович даже не подозревал об огорчениях подстерегающ… их у соседнего подъезда.

А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении).

Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы.

В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!)

Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты.

Д) Расставьте знаки препинания.

Кот противно шипя ударил несчастную Каштанку (не)ожидавшую такого подлого нападения лапой по голове.

Самостоятельная работа. Вариант № 4

А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении).

Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы.

В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!)

Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты.

Д) Расставьте знаки препинания.

Интерес…но сидя зимним вечером у камина поговорить с возвративш…мся из похода туристом.

Только изредка на Волге подплывая к родной пристани вдруг закричит хриплым голосом старый пароход простуже(н,нн)ый от осенних ветров.

(Кое)где на опушках пасутся дикие козы; стройно и чутко стоят они на своих тонких ножках и пр…слушиваются красиво повернув голову и насторожив уши к незнакомым звукам.

Каштанка отскочила и приседая на все четыре лапы залилась громким лаем разбудивш… весь дом.

5. Кот противно шипя ударил несчастную Каштанку (не)ожидавшую такого подлого нападения

Тест по теме « Пунктуация при причастных и деепричастных оборотах» для 7 класса.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,2 1,2,4 3,4 1,2,3,4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,2,3,4 1,2,3,4,5 3,4 1,4,5

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

2 1,3,4 2.3 1,2,3,4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,3 2,3 1,2 1,2,3

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,2,4 1,2,3,4 ,5 3,4 1,2

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

2,3,4 1,2,3 3,4 2,3

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,2,3 1,2,3,4 3,4 1,4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,2,3 3,4 1,2,3,4 1,2

1,2,3,4 1,2,4 3,4 1,2,3

Упражнение 1. Определите, причастные обороты или одиночные причастия даны в предложениях.

А. 1.Поезд несся по насыпи сквозь облетевшие леса. 2.Паровоз ликующе кричал, опьяненный собственным стремительным бегом. 3.Даже мой романтически настроенный отец не одобрял этого чрезмерного увлечения географическими картами. 4.Мне приходилось наблюдать работу хороших актеров, игравших второстепенные роли. 5.Снег магически сверкал в свете шевелящихся звезд. 6. Стол был завален горами торопливо исписанных листов бумаги. 7.Над Рижским заливом светящимися полосами проносились зимние шквалы. 8.В повести есть сцена оплакивания умершего Лонсевиля. 9.Так мы и плыли до Вознесенья под этот плач, не прекращавшийся даже ночью. 10.Тишину нарушал только треск пересохшего клея в корешках книг.

Б. 1.Однажды вечером матросы выловили в воде сломанную ветку. 2.Есть очень насыщенные минеральные источники. 3.Нужно разгадать тайну этих замерзших цветов. 4.Возница торговался с несколькими женщинами, остановившими дилижанс в пути. 5.Через заржавленные ворота мы вошли в город. 6.Он тащил пачку только что купленных книг. 7.Стены вековых облетевших тополей спускались по склонам холмов. 8.Около Ялты из садов потянуло застоявшимся за день теплом. 9.Сад был завален гнилыми ветками, сбитыми ветром.10.Разгаданная загадка не убивает волнения, вызванного зрелищем земли.

А. 1.Списки эти валялись в рассохшихся шкафах захолустных военных канцелярий. 2.0 человеке загнанном в эту пустыню начисто забывали. 3.Кочевники с недоумением смотрели на пожилого солдата с желтым лицом и добрыми глазами бродившего по пустыне. 4.Семь лет Шевченко слышал только треск барабанов и раздирающие сердце звуки военного горна. 5.Слуга сидел у стола и лениво отковыривал ногтем воск на чадящей свече. 6.Дымные тени от недавно распустившихся берез шевелились под ногами. 7.Солнечный свет падал на суровую скатерть и раскрытую на столе книгу. 8.Сваты повязанные вышитыми рушниками степенно пили пшеничную водку и закусывали розовым салом и квашеной капустой. 9.И каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке припавшая к широким балкам степная станица. 10.Только брехали по всей станице собаки встревоженные ночным выстрелом.

Упражнение 2. Укажите место причастного оборота или одиночного причастия по отношению к определяемому слову. Расставьте знаки пунктуации.

Б. 1.Пропитанный солнцем туман лежал над Москвой. 2.На столике около зеркала, на его морской фуражке лежала изорванная и измятая коробка "Казбека". 3.Только равномерно поскрипывали сходни переброшенные на берег. 4.Мельница эта вся тряслась от старости окруженная обильными брызгами и потоками воды. 5.Охрипший громкоговоритель передавал местные новости. 6.Разве не прекрасна каждая травинка наполненная пахучим соком и каждое летучее семечко липы? 7.Когда погасала очередная вспышка, гасли и здания, будто они сами являлись источником этого пульсирующего огня. 8.Позванивала подо льдом в арыках вода, и, как исполинские зимние розы, расцветали в палисаднике облепленные мохнатым снегом замерзшие цветы рудбекии. 9.Маленькие радуги дрожат над шумящими мельничными колесами, брызжут водой на черные прибрежные ветлы. 10.Котенок сидел под диваном, дрожал от охотничьего азарта и ловил растопыренной лапой то кружево, то легкий носовой платок пролетавшие мимо.

Упражнение 2. Укажите место причастного оборота или одиночного причастия по отношению к определяемому слову. Расставьте знаки пунктуации.

В. 1.Где-то вскрикнула и закудахтала испуганная курица. 2.Из всех окошек высунулись разгневанные хозяйки. 3.Неожиданно футбольный мяч угодил в козу привязанную к крылечку. 4.На столе горами лежал табак высыпанный из коробок. 5.Часто падали пожелтевшие лепестки. 6.Воробей вспорхнул под купол зала, сел на люстру и начал чистить растрепанные в драке перья. 7.Желтые чайные розы казались молодыми красавицами потерявшими румянец от злоупотребления чаем. 8.Все говорили мало и прислушивались к то возникавшему, то затихавшему в темноте колокольному звону. 9.От вокзала до монастыря стоявшего на высоком зеленом холме было два километра. 10.Художник подошел к картине висевшей на стене и закрытой холстом и снял холст.

Упражнение 2. Укажите место причастного оборота или одиночного причастия по отношению к определяемому слову. Расставьте знаки пунктуации.

Г. 1.Мария схватила его за руку и дрожащим голосом передала просьбу отца. 2.Прачка разгибала спину, вытирала ладонью покрасневшие глаза и покачивала головой. 3.Дагни почувствовала порыв ветра исходивший от музыки и заставила себя успокоиться. 4.Листья висели, как в летаргии, пока не налетал неизвестно откуда взявшийся ветер и не переворачивал их кверху изнанкой. 5.Слепо блестели окна особняков избитых во время блокады осколками снарядов. 6.Я сидел под мигающей свечой и читал в растрепанной книге журнала “Современный мир” бунинский рассказ “Илья Пророк”. 7.Пожалуй, только запах насквозь промокшей листвы акаций напоминал недавние летние дни. 8.Чуть позванивали и скрипели от ветра побитые фарфоровые розы и жестяные заржавленные листья на погребальных венках. 9. Проснулся я от далекого гула уходящих бомбардировщиков. 10.Падающий снег останавливался и повисал в воздухе, чтобы послушать звон лившийся ручьями из дома.

Упражнение 2. Укажите место причастного оборота или одиночного причастия по отношению к определяемому слову. Расставьте знаки пунктуации.

Д. 1.В глубине были видны не успевшие еще дотянуться до поверхности воды круглые листки кувшинок. 2.Она надменно смотрела из-под полуопущенных век на восхищенных зрителей. 3.Он взглянул на землю пробитой к шалашу и не заросшей травой тропинки. 4.Я боялся поднять глаза и видел только начищенные до невероятного блеска крепкие ботинки гардемарина. 5.За ее спиной в плетеной сумочке висели баранки посыпанные маком. 6.Мы подошли к дому окруженные взволнованными лающими собаками. 7.Мы жалели буров дравшихся за свою независимость и ненавидели англичан. 8.Святославская улица застроенная скучными доходными домами из желтого киевского кирпича с такими же кирпичными тротуарами упиралась в огромный пустырь изрезанный оврагами. 9.Чучело гориллы окруженное листвой из крашеных стружек уносило в лесную чащу бесчувственную девушку с распущенными золотыми волосами. 10.Любишь каждую травинку поникшую от росы или согретую солнцем, каждую кружку воды из лесного колодца, каждое дерево над озером трепещущее в безветрии листьями, каждый крик петуха и каждое облако плывущее по бледному и высокому небу.

А. 1.Запах дикой гвоздики нагретой солнцем наполнял вагоны. 2.В саду стоял дом в два этажа обнесе..ый глухим забором. 3.Дед ходил за дикой малиной на Глухое озеро и вернулся с перекоше..ым от страха лицом. 4.Кузнечики кричали на полянах заросших белой засохшей гвоздикой. 5.Он любил по утрам обходить заросший чистотелом сад, гонять со старых яблонь воробьев. 6.На станках стояли скульптуры закрытые сырыми тряпками. 7.На поляне вблизи озера стояла скамейка сколоче..ая из березовых жердей. 8.Его цветы были похожи на вывернутые ветром маленькие зонтики. 9.Смола стекавшая по сосновым стволам превратилась в янтарный камень. 10.Эта скупость слов умирающего вдали от родины солдата придает “Завещанию” трагическую силу.

Б. 1.На песча..ом дне были видны дорожки проложе..ые улитками. 2.К трем часам дня мы вышли на песча..ый бугор среди болот заросший сухим папоротником. 3.Самой интересной комнатой был, пожалуй, кабинет Петра Максимовича, с низким потолком и множеством одинаково переплете..ых книг. 4.Одинокий самолет плывущий на головокружительной высоте кажется миноносцем наблюдаемым со дна моря. 5.Неожида..о под обрывом блес(?)нула вода - старица Пры заросшая последними белыми лилиями и водя..ой гречихой. 6.Каждую низину в лесу заросшую непролазным темным ольшаником мы принимали за берега этого озера. 7.Высокий красный клевер перемешался с мыши..ым горошком и подмаренником, а над всем этим тесно столпившимся содружеством подымался исполинский чертополох. 8.Только на окраинах парка сквозь сумрак всегда присутствующий под сводами старых деревьев вдруг откроется поляна заросшая блестящими лютиками и пруд с тихой водой. 9. Покрытые паутиной и росами ивы стояли под солнцем, как сказочные деревья пересаже..ые в наши земли из далеких стран. 10.Липовый парк изрытый блиндажами разруше..ыми и заросшими дикой малиной слышен издалека.

Упражнение 3. Определите, нужно ли обособлять причастный оборот.

В. 1.Грубо выреза..ая из дерева мадонна была прикрепле..а к носу каравеллы. 2.И только писатели обладающие даром импровизац..и могут писать без предварительного плана. 3.Я увидел черную бездну и красноватый шар бе..страшно висевший без всякой опоры среди этой бездны. 4.Позади дома тянулся и переходил в береговые заросли (на)половину высохший сад. 5.Воздух будто остуже..ый на зернистом снегу веял в лицо запахом подмерзшей листвы. 6.В дверях парикмахерской с висевшей на одном костыле вывеской стоял в халате веснушчатый парикмахер и грыз семечки. 7.Не то Шамет видел эту выкова..ую из почернелого золота грубую розу подвеше..ую к распятью в доме старой рыбачки, не то он слышал рассказы об этой розе от окружающих. 8.Тогда-то возникает чудесный прохладный запах земли впервые смоче..ой дождем. 9.Очень богат русский язык словами относящимися к временам года и к природным явлениям с ними связа..ым. 10.Очевидно, я надеялся протащить в эту книгу о Петровском заводе пленившие меня черты Севера - белые ночи, тихие воды, леса, черемуху, певучий новгородский говор, черные челны с изогнутыми носами похожими на лебеди..ые шеи, коромысла расписа..ые разноцветными травами.

Упражнение 4. Укажите предложения, в которых есть пунктуационные ошибки.

А. 1.Страна блистала, как алмазный пояс, забытый на краю моря, девстве..ой богиней неба и света. 2.В поэме были описа..ы маски, висевшие в комнате у Эйзенштейна. 3.Я попытаюсь расшифровать, сохранившиеся на этой коробке полустертые и короткие записи. 4.Краски казались особе..о мягкими из-за осе..ей мглы неподвижно висевшей в воздухе. 5.Густо исписа..ые, листы бумаги падали со стола и разлетались по комнате. 6.Степь, залитая лужами, ползла навстречу. 7.Высече..ые из розового песчаника жернова переносили мою мысль ко временам Эллады. 8.Очевидно, жизнь на ветря..ой мельнице, пропахшей мукой и старыми травами была удивительно хороша. 9.На западном берегу острова горстью, выброше..ых небрежной рукой игральных костей, был рассыпан маленький город. 10.Что-то родное виделось нам в этом беззвучном тумане, курившемся над прудом, и в молчании близкой ночи.

Б. 1.Это был великий дириж..р словесного оркестра, состоявшего из одних духовых инструментов. 2.В первые дни войны одесские жители закрасили свои южные белые дома, густо разведе..ой сажей. 3.Жизнь Пришвина - пример того, как человек отрешился от всего наносного, навяза..ого ему средой и начал жить только “по велению сердца”. 4.Вокруг Олеши существовала особая жизнь, отобра..ая им самим из окружающей его действительности, и украше..ая его крылатым воображением. 5.Мы ловили на дли..ые шнуры-самоловы, закинутые в море, бычков и барабульку. 6.Пересекать равнину нужно по меже, между хлебов заросшей репейником. 7.Легкий сумрак эрмитажных залов, тронутый темной позолотой, казался мне свяще..ым. 8.Природа требует пристального глаза и непрерывной внутре..ей работы по созданию в душе писателя как бы “второго мира” этой природы, обогащающего нас мыслями и облагораживающего нас, увиде..ой художником ее красотой. 9.Но в Ельце особе..о сильно чу(?)ствуешь сотни раз, описа..ые Буниным уголки России, ее прелесть, дыхание ее бе..граничных ржа..ых полей. 10.В этом равномерном сером небе, в порывах сильного ветра, приносившего из-за угла запах рассола и рыбьей чешуи, визге дерущихся чаек и вое сирен была особая прелесть - прелесть последнего клочка русской земли у тяжело раскачавшихся вод древнего моря.